Proyecto de Comunicación Externa de un Centro Educativo

El proyecto está indicado para el Centro en general y toda la Comunidad Educativa.

 1.- Objetivos:
   Implicar a toda la comunidad educativa en este proyecto, es decir, hacer partícipes del centro y del proyecto al alumnado, a las familias, a los profesores, al entorno que rodea al centro.
  Crear una página web del centro que sea accesible para todos, con enlaces en los distintos perfiles de redes sociales que va a crear el centro, y así poder difundir la identidad del centro.
 2.- Público:
   Está enfocado para toda la comunidad educativa y su entorno ( profesores, alumnos, familiares, zona geográfica en la que se encuentra el centro y habitantes de esta zona).
   También será una forma de captar a futuros alumnos.
3.- Canales:
   Como medio de difusión vamos a utilizar las redes sociales ( facebook, twitter, blog, página web del centro, etc.).
   Para la comunicación  con las familias ya se disponen de otros medios privados.
4.- Contenido:
   Comunicación cercana para todos, es decir, no usar un lenguaje muy culto y elaborado, intentamos hacer una página interesante y divertida, de este modo las familias y los alumnos la pueden ver como algo cercano para ellos.
    Tanto en los perfiles de las redes sociales como en la web del centro se expondrá el programa que vamos a llevar a cabo, cómo vamos a actuar en ellas, y se informará que pasos hay que seguir para participar en la misma y marcar unas pautas sobre las publicaciones que pueden exponer en las redes sociales ( todo debe estar relacionado con las actividades del centro y sus colaboradores y sus colaboraciones, etc.).
5.- Acciones:
    Crear perfiles del centro  en las redes sociales.
    Crear un blog del centro para colgar sus publicaciones y actividades que se están realizando.
6.- Cronograma:
    Publicaciones periódicas, tampoco es conveniente saturar con mucha información. Revisión del foro y tableros de las redes sociales a diario.
7.- Responsables y Recursos:
    Habría un coordinador, hoy en día en casi todos los centros existe un coordinador TIC, que se encargaría de supervisar el proyecto, así como de realizar grupos de trabajo con los profesores del centro y así implicarlos en el proyecto.
    Sería interesante también hacer un curso o sesiones con las familias para ponerla al día en estas tecnologías.

Uso de la Red y de las Redes Sociales en el Centro Educativo

  Poco a poco habría que ir introduciendo el uso de las redes sciales en las distintas aulas y sobre todo intentarlo hacer de forma que sea como una herramienta más, es decir, que no sea que a la hora que vamos a utilizar las redes sociales sea una distracción.
  Ya, hoy en día se está consiguiendo que la utilización del ordenador o tablet en clase sea una herramienta más y no llama tanto a la atención como unos años atrás.
  El uso de las redes sociales en las aulas nos puede ayudar a estar todos conectados e interactuar, además también sería posible que los alumnos de distintos centros pudieran estar relacionados y de esta forma sería mucho más amplio el abanico de posibilidades.
  Todo esto claro está debe utilizarse de una forma controlada y supervisada por los profesores, que deberían tener además de la labor de docente una labor a especie de moderador encuanto a la utilización de las páginas del centro y de los foros de las redes sociales que se utilicen.
  Para todo ésto se debe ir mentalizando y formando el profesorado de hoy en día, pues ya el uso de la tecnología es algo que va a más, pues ya se está consiguiendo que en móvil podamos llevar toda la información.
  En cuanto al uso de los teléfonos móviles en las aulas, de momento hay que ir dando unos pasos muy pequeños, hoy en día gracias a su avanzada tecnología sirven para casi todo, y por eso nos tenemos que ir haciendo. Pasa com hace unos cuantos años atrás cuando se empezó a utilizar los ordenadores en las aulas.
  Tanto en el uso de las redes sociales como en el uso de los teléfonos móviles hay que limitar por ejemplo las publicaciones de fotografías, ya que puede que haya alumnos en las aulas o profesores que estén de acuerdo con la utilización de estos medios, pero no lo estén con que se suban fotografías personales o de su imagen a la red.

              

Plan de comunicación externa de un centro educativo con sus entornos

 Hoy día se trata de que la información llegue a todos, pues algo parecido deberíamos hacer para que el entorno de nuestro alumnado se sienta informado. Aunque ya se está progresando bastante, pues ya existen programas informáticos que le envían información diaria a los familiares de los alumnos, incluso al instante, es decir, en el momento que se registra una ausencia en el programa éste le envía un mensaje al móvil del padre o de la madre.
 Muchos centros están presentes en las redes sociales, por lo que su información puede llegar fácilmente a todos. Ésto también se puede utilizar como marketing para la captación de alumnado, pues si se está dudando a qué centro acudir, si se  ven sus actividades y su forma de trabajar puede captar alumnado. El alumnado está presente en las redes sociales y fácilmente puede visualizar la página del centro.
 El estar en la red le viene bien al centro para que el entorno pueda visualizar su labor y su forma de trabajar.
 Desde el punto de vista del profesor es muy útil el poner la información en el programa y que ésta sea visible para los familiares del alumnado, de hecho muchas familias ya se comunican así con los profesores.
 Desde el punto de vista del centro educativo también facilita la labor, pues ya teniendo la información colgada adecuadamente, los familiares pueden acceder a ella y así ponerse en contacto con la persona que buscan.
 Desde el punto de vista del alumno, hoy en día ya se utilizan plataformas para entregar trabajos y consultar dudas con sus profesores, que poco a poco son más los que que las utilizan. También cabe resaltar que ponen alguna pega, sobre todo cuando han faltado y les llega a casa el mensaje de que han faltado a una clase, eso es lo que menos les gusta de estar conectados con sus familias.
 Desde el punto d vista de la familia, está muy bien que prácticamente a diario puedas recibir información de lo que realiza nuestro hijo en el centro, también facilita el contacto, ya que no siendo asuntos muy graves o personales, se puede pedir información a cada profesor  para ver el progreso que tiene nuestro hijo.

 

Unidad Didáctica: Pervivencia del Latín y el Griego en nuestra cultura

Vamos a trabajar la transmisión que nos ha llegado hasta nosotros de nuestros antepasados los griegos y los romanos. Aunque a simple vista no se vea aún mantenemos su herencia tanto en la lengua como en algunas tradiciones.

Estará destinada a los alumnos de 4º de la ESO de Latín.
Objetivos:
 - Estudiar que la mayoría de nuestro vocabulario procede tanto del latín como del griego.
 -Influencia de estas culturas en nuestras rutinas diarias.
 - Influencia en la literatura.

Tiempo: tres semanas ( teniendo en cuenta que cada semana tendremos tres horas de clase)

Recursos:
 - El blog que tendremos de clase
 - Conexión a internet

La actividad consistirá en buscar información sobre las similitudes de nuestra cultura con la latina y la griega. Buscaremos las raíces, sufijos que proceden del griego y del latín y como aún los seguimos empleando para construir palabras.

Estudio de palabras patrimoniales, cultismos, composicón y derivación. Evolución de las consonantes y de las vocales en las distintas posiciones: inicial, intermedia y final.

 Ej: latín : farinam pasa a castellano harina; es una palabra patrimnial

La literatura sigue utilizando temas similares, incluso se basan en obras latinas y griegas como fuente de inspiración.

Se puede ver como Garcilaso, Lope de  Vega, Calderón se inspiran en poetas como Virgilio, Horacio, Ovidio.

 

UN ACERCAMIENTO A LA “EDUCACIÓN PARTICIPATIVA”: LA INCORPORACIÓN DE LAS REDES SOCIALES EN EL AULA

UN ACERCAMIENTO A LA “EDUCACIÓN PARTICIPATIVA”: LA INCORPORACIÓN DE LAS

REDES SOCIALES EN EL AULA

Se realiza un estudio de cómo se van a introducir las redes sociales en un aula, explica paso a paso lo  que se realizará cada semana y al final nos expone un análisis detallado por porcentajes de los resultados obtenidos de la satisfacción del grupo. De ahí se pueden extraer un montón de conclusiones.

Valoración de las encuesntas

De mi valoración de los diferentes cuestionarios extraigo que la mayoría de los encuestados de los tres grupos utiliza a diario internet, bien para uso personal, particular o profesional. Como medio de información o de distracción. Por ello creo que es importante que la educación esté presente en la red, y para ello los profesores debemos hacer lo posible por estar a favor de su utilización y formarnos para ello.
 Una vez observados los resultados  de las diferentes encuestas, sobre todo en el de las familias, he podido detectar que la mayoría de usuarios son mujeres, que la mayoría de los encuestados están presentes en internet, es decir, todos de una forma u otra tienen su identidad digital, ya sea en una u otras redes sociales. Que el móvil también es un medio muy utilizado para estar en internet, y sus diferentes aplicaciones para interrelacionarse, y también como  no para llevar consigo las redes sociales.

Viendo el último informe sobre la Sociedad de la Información de Telefónica se puede ver como el uso de internet ha ido aumentando tanto en las líneas fijas como en la líneas móviles. Y todo ello se va incrementando por el uso tan grande que hacemos de la red, bien para comunicarnos bien sea para informarnos, bien para trabajar. También hace referencia que los smartphones cada vez son más utilizados, ya que a diario tienen nuevas aplicaciones que podemos conectar con los ordenadores y llevar todo en un bolsillo. 

PLE: entorno personal de aprendizaje

Mi entorno personal de aprendizaje lo voy a representar haciendo referencia a los medios actuales que utilizo día a día basándome en las nuevas tecnologías. Como se puede observar aún me encuentro en un estado básico que se irá actualizando de forma progresiva, según vaya adquiriendo los conocimientos para poder interactuar de una forma fluida con mi alumnado.